健康教室への参加者が、ある効能をうたった、いわゆる健康食品に関する情報をインターネットで調べた。これに続く参加者の行動とヘルスリテラシーのレベルの組合せである。最も適当なのはどれか。1つ選べ。
⑴ 自分と同年代の人の体験談を読んで、自分にも当てはまるか、考えた。
----- 機能的ヘルスリテラシー
⑵ 健康教室の参加者と一緒に、情報の信頼性について議論した。
----- 機能的ヘルスリテラシー
⑶ 説明文書をよく読んで、確実に理解するようにした。
----- 相互作用的（伝達的）ヘルスリテラシー
⑷ その食品に関して集めた情報を家族に伝えた。
----- 批判的ヘルスリテラシー
⑸ 本当に効果があるのかを疑って、さらに情報を集めた。
----- 批判的ヘルスリテラシー
正解は・・・
⑸ 本当に効果があるのかを疑って、さらに情報を集めた。
----- 批判的ヘルスリテラシー
■解説■
ヘルスリテラシー：健康・医療に関する正しい情報を理解・活用する能力のこと。以下の３つがある
機能的ヘルスリテラシー：情報を理解できる能力
相互作用的ヘルスリテラシー：情報をもとにうまく伝達・活用できる能力
批判的ヘルスリテラシー：情報を批判的に分析し、活用できる能力
⑴ 自分と同年代の人の体験談を読んで、自分にも当てはまるか、考えた。
----- 相互作用的ヘルスリテラシー
⑵ 健康教室の参加者と一緒に、情報の信頼性について議論した。
----- 相互作用的ヘルスリテラシー
⑶ 説明文書をよく読んで、確実に理解するようにした。
----- 機能的ヘルスリテラシー
⑷ その食品に関して集めた情報を家族に伝えた。
----- 相互作用的ヘルスリテラシー